Regular y supervisar el acceso a internet de niñas y niños en Tamaulipas también puede ser una limitante a los derechos infantiles, por lo que la iniciativa impulsada por la diputada local Ana Laura Huerta Valdovinos, del Grupo Parlamentario de Morena, generarÃa un debate abierto en el pleno legislativo.
La iniciativa busca reforzar la protección de niñas, niños y adolescentes frente a los riesgos del uso temprano y no supervisado de internet, la cual se encuentra actualmente en razonamiento en el Congreso del Estado de Tamaulipas.
Con esta iniciativa en la mesa, se anticipa que el tema abrirá un amplio debate en el Pleno del Congreso del Estado, una vez que sea turnada para su discusión formal.
Se analizan sus alcances legales y sociales antes de definir su eventual dictaminacion, en un contexto donde el uso de internet por parte de niñas y niños genera posturas encontradas entre la protección de derechos y la libertad digital.
La propuesta plantea reformas a la Ley de los Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes del Estado y a la Ley de Educación, con el objetivo de garantizar un entorno digital seguro, prevenir la exposición a contenidos inapropiados y combatir problemáticas como el ciberacoso, la violencia digital, la explotación infantil y las afectaciones a la salud mental derivadas del uso excesivo de dispositivos electrónicos
En la exposición de motivos, la legisladora subraya que el acceso a internet representa oportunidades educativas y de inclusión, pero también riesgos crecientes cuando no existe acompañamiento adulto ni polÃticas públicas claras.
Advierte que, en Tamaulipas, como en el resto del paÃs, cada vez más menores utilizan dispositivos con conexión a internet a edades tempranas, lo que incrementa su vulnerabilidad ante delitos digitales y contenidos nocivos
Entre los principales cambios propuestos se encuentra el reconocimiento explÃcito del derecho de niñas y niños a no sufrir violencia en el ámbito digital, asà como la obligación del Estado de diseñar polÃticas públicas de prevención y alfabetización digital. También se plantea que madres, padres y tutores asuman un papel activo de supervisión y acompañamiento, en corresponsabilidad con las autoridades educativas